Материал для курсовой работы: Низкий уровень сотрудничества в классе; педагогическое отвержение со стороны учителей, неподготовленность к познавательной деятельности

Подростковый возраст избирательно сенситивен к уровню социальных отношений в ближайшем окружении. Выделены шесть уровней сотрудничества в классной группе, определяющие в значительной мере характер межличностных отношений учащихся, уровень их нравственного развития, мотивацию к деятельности, предлагаемой старшими, и ее успехи. Очевидна зависимость этих уровней от стиля педагогического руководства со стороны классного руководителя наиболее высокая в младшем подростковом возрасте. Существенное значение имеет также феномен (педагогического отвержения) имеющий в своей основе беспомощность педагога перед нежеланием подростка подчиняться его указаниям в сфере учебной деятельности и в самой общей форме – неумение педагога воздействовать на аффективно-смысловую сферу личности подростка в силу авторитарной традиции школьной педагогики. Реальной предпосылкой девиантного поведения подростка является также вынесенная из семьи или приобретенная в подростковом возрасте та или иная степень метапатологии личности в форме невротизма, негативистических тенденций мировосприятия, крайнего эгоцентризма, восприятия любых отношений в виде поединка, войны и в связи с этим подозрительности и жестокости. Изредка эти проявления не мешают проявлениям учебного поцесса, но, как правило, чаще они обуславливают серьезные затруднения ребенка в учебе.

Особую группу составляют подростки, неврологически благополучные, но испытывающие депривацию высших ценностных ориентиров. Успеваемостью и поведением они могут вполне удовлетворять педагогов, но показатели способности к эмпатии и ряд других катострофически снижаясь обнаруживают тяготение к общей или частичной метапатологии личности и девиантному поведению. Нередко это отклонение бывает связано с антисоциальной по своему содержанию ведущей деятельностью, соответствующей референтной группы и влиянием Взрослого лидера. Известную роль в этом процессе играют также СМИ, в особенности – телевидение.