Средства описания эмоциональной просодики

     

      В процессе создания “иллюзии” реальной жизни в художественном произ-ведении презентации речи персонажей отводится особая роль, ибо именно в ней содержится максимальная степень имитации реальности (Page, 1973:3). Живое слово в высказывании получает свою значимость, по большей части, из контекста ситуации, то есть из тех экстралингвистических компонентов, которые в художественном произведении должны быть сознательно и эксплицитно показаны автором. Речь в художественном произведении информативно более нагружена, чем живая разговорная речь, хотя эту нагузку разделяют и недиало-гические элементы. Известно, что прямая речь в тексте обычно сопровождается либо вводными словами автора (“он сказал” и т.д.), либо, используя термин Н.Пейджа, “сценическими указаниями”, то есть описаниями тех невербальных компонентов, которые обычно сопровождают живую речь (выражение лица, жесты и т.д.)

      Немногие люди способны точно воспроизвести звуки, “услышанные” ими в художественном тексте. Тренированному читателю вполне под силу выбрать из текста обозначения звуков, интонации, понять с полуслова, в каком настоении находится тот или иной персонаж в данной ситуации. Интерпретация письменной речи во многом зависит от фоновых, экстралингвистических знаний читателя (Chapman, 1984: 8). Однако авторы художественных произведений, как правило, не перекладывают декодирование диалогов полностью на плечи читателей: конечно, если прямая речь вводится нейтральными выражениями, типа “она сказала”, читателю приходится полагаться на свою интуицию и воображение, чтобы представить то, как она это сказала, но в основном авторы предлагают некоторое описание просодических элементов диалога.

      Вся работа доступна по Ссылке