Новообразования и идентичность в подростковом возрасте
В целом отрочество является периодом жизни анализ которого требует использования понятия развития; термины «изменение» «модификация «преобразование» и т.д. постоянно используются при описании различных аспектов взросления.
М.Кле выделяет четыре основных линии по которым идет развитие в данном возрасте: пубертатное развитие, когнитивное развитие, преобразование социализации и становление идентичности (важно отметить, что становление идентичности формируется на стыке первых трех линий).
1.Пубертатное развитие. В течение относительно короткого периода занимающего в среднем 4 года тело ребенка претерпевает значительные изменения. Пубертатный скачок характеризуется биохимическими и физиологическими изменениями в организме. Репродуктивные органы достигают зрелости, выброс гормонов эндокринной системой ведет к появлению половых признаков. Происходит также развитие костной системы позволяющее дать точную оценку половой зрелости. Это влечет за собой две основные задачи развития: 1. необходимость реконструкции телесного образа «Я» и построение мужской и женской «родовой» идентичности; 2. Постепенный переход к взрослой генитальной сексуальности характеризующейся совместным с партнером эротизмом и соединением двух взаимодополняемых влечений.
Родовая идентичность является примитивной формой принятия телесного образа мальчика или девочки, который развивается и закрепляется очень рано.
Но в отрочестве проблема родовой идентичности вновь оживляется приобретая нормативный характер который она не имела в детстве. Наступление половой зрелости делает тело откровенно сексуальным для себя и окружающих и требует построения телесного образа Я. Эти проблемы вписаны в отрочестве в рамки принудительной системы соответствия нормам адекватного полового поведения задаваемым обществом в целом и особенно группой сверстников.
Согласно психоанализу пубертатный возраст совпадает с наступлением генитальной стадии развития. В это время инфантильная сексуальность характеризующаяся аутоэротизмом (нахождением своего объекта удовлетворения на собственном теле) сменяется генитальной сексуальностью. С подросткового возраста человек ищет объект вне своего тела все сексуальные устремления направлены на одно лицо у которого хотят достичь своей цели.
С точки зрения ортодоксального психоанализа, начало подросткового возраста- это период страха и тревоги, так как пубертатный расцвет связан с неизбежным возрождением конфликтов Эдипого комплекса; с наступлением отрочества активизируются все проблемы отражающие кровосмесительные влечения к родителю противоположного пола. Преодоление этого страха происходит чаще всего через различные формы агрессии. Чтобы восстановить равновесие и отношение к родительским образам, перевернутые этим отходом к периоду Эдипова комплекса, подросток вынужден отказаться от идентификации с родителями и выйти в поисках объекта из семьи.
Подросток стремится не столько обладать объектом в обычном физическом смысле слова сколько максимально уподобиться человеку, который в данный момент занимает в его привязанностях центральное место.
Согласно теории Фрейда все индивидуумы проходят в подростковом возрасте через «гомосексуальный» период. Взрыв сексуальной энергии подростка направлен на человека одного с ним пола - таким же образом как это происходит при разрешении Эдипова комплекса. Однако постепенно объектом энергии либидо становится партнер противоположного пола.
