Своеобразие патриотического воспитания младших школьников во внеучебной деятельности

стать    необходимой    базой'   при    осуществлении    их   патриотического воспитания.

Как отмечает В.В. Давыдов, младший школьный возраст - это период в жизни ребенка, который выделился исторически сравнительно недавно. Его обозначение связано с введением системы всеобщего и обязательного неполного и полного среднего образования. Содержание среднего образования и его задачи еще окончательно не определились, поэтому психологические особенности младшего школьного возраста как начального звена школьного детства также нельзя считать окончательными и неизменными. По мнению В.В. Давыдова, можно говорить лишь о наиболее характерных чертах этого возраста [44].

Существенным моментом в развитии ребенка, вступившего в новый для него вид деятельности, является то, что у детей этого возраста сформирован достаточно устойчивый интерес к познанию и способность переживать социальную значимость учения. При этом, как отмечает Л.И.Божович, их привлекают именно серьезные занятия и значительно отвлеченно они относятся к тем видам работы, которые им напоминают занятия дошкольного типа. Это позволяет с максимальной пользой для развития личности ребенка использовать новые виды деятельности и включать в уже известные им (например, физическую культуру, игровую, изобразительную деятельность и т.д.) новые аспекты, влияющие на проявление интереса ученика к общественным явлениям, к событиям, происходящим в городе или селе, где проживает ребенок, удерживая внимание детей к ним. Кроме того, к концу получения начального образования у младших шкодьников появляется избирательный интерес к различным областям знаний и учебным предметам [13].

Вся работа доступна по ссылке https://mydisser.com/ru/catalog/view/422034.html