Главная Сделать заказ Готовые работы Почему именно мы? Ценовая политика Как оплатить? Подбор персонала О нас Творчество авторов Быстрый переход к готовым работам Контрольные Рефераты Отчеты Курсовые Дипломы Диссертации Мнение посетителей: Понравилось Не понравилось Книга жалоб и предложений

Название Теоретические обоснования развития взаимоотношений детей среднего дошкольного возраста в подвижной игре Количество страниц 78 ВУЗ МГИУ Год сдачи 2010 Содержание Введение 3 Глава I. Теоретические обоснования развития взаимоотношений детей среднего дошкольного возраста в подвижной игре 9 1.1. Развитие взаимоотношений дошкольников в игре как психолого-педагогическая проблема 9 1.2. Подвижные игры как средство развития взаимоотношений со сверстниками в среднем дошкольном возрасте 23 1.2.1. Психолого-педагогическая классификация подвижных игр 23 1.2.2. Особенности методики проведения подвижных игр с детьми среднего дошкольного возраста 32 1.2.3. Методика развития взаимоотношений со сверстниками в подвижной игре у детей среднего дошкольного возраста 41 Вывод: 50 Глава II. Экспериментальное исследование влияния подвижной игры на развитие взаимоотношений со сверстниками в среднем дошкольном возрасте 53 2.1. Констатирующий этап исследования 53 2.2. Формирующий этап исследования 62 2.3. Контрольный этап исследования 65 Заключение 67 Список литературы 68 Приложение 1. Психолого-педагогическая классификация коллективных подвижных игр 72 Приложение 2. Стимульные материалы методик 73 Приложение 3. Игры, использованные в исследовании 75 Введение Актуальность темы Взрослые в лице родителей, воспитателей, учителей, несомненно, играют важнейшую роль в социализации личности ребенка. Однако осознание своей главенствующей позиции в этом процессе довольно долго приводило взрослых к тому, что они не замечали (или не хотели замечать) значимости того формирующего личность социально-психологического воздействия, которое способны оказывать на ребенка его сверстники. В то же время, результаты последних исследований[31] показали что больше всего проблем, трудностей и отклонений наблюдается в сфере общения дошкольников – как со взрослым, так и со сверстниками. Около четверти детей обнаруживают полную беспомощность в общении со сверстниками. Они не могут найти решение даже наиболее типичных трудностей в общении с партнёрами, что свидетельствуют о явно недостаточной социальной компетентности. Большая часть самостоятельных решений, предложенных детьми, имели явно... Список литературы Цена, в рублях: (при оплате в другой валюте, пересчет по курсу центрального банка на день оплаты) 2860

Найти готовую работу ЗАКАЗАТЬ Обратная связь: Связаться Вход для партнеров Регистрация Восстановить доступ Материал для курсовых и дипломных работ 15.04.24 Задачи, условия и этапы организации экспериментальной работы 15.04.24 Критерии качества преподавания 15.04.24 Категория нормы в обучающей деятельности Архив материала для курсовых и дипломных работ Ссылки: Счетчики:

---

© 2006-2022. Все права защищены.
Выполнение уникальных качественных работ - от эссе и реферата до диссертации. Заказ готовых, сдававшихся ранее работ.