Главная Сделать заказ Готовые работы Почему именно мы? Ценовая политика Как оплатить? Подбор персонала О нас Творчество авторов Быстрый переход к готовым работам Контрольные Рефераты Отчеты Курсовые Дипломы Диссертации Мнение посетителей: Понравилось Не понравилось Книга жалоб и предложений

Название Пути повышения двигательной активности учащихся 4-го класса специальной коррекционной школы VII вида средствами физического воспитания Количество страниц 100 ВУЗ МГИУ Год сдачи 2010 Содержание Введение…3 Глава I . Физическое воспитание….9 1.1. Основные показатели физического воспитания и двигательной функции учащихся специальной коррекционной школы…..9 1.2. Психолого-педагогическая характеристика исследуемой группы учащихся 4-го класса….11 1.3. Понятие «гиподинамии» и пути её повышения средствами физического воспитания..15 1.4. Использование игровой деятельности с целью повышения двигательной активности (констатирующий эксперимент)… 21 Выводы по первой главе..37 Глава II . Формы и содержание двигательной активности школьников 4-х классов с нарушением интеллекта в режиме дня…38 2.1. Использование режима двигательной активности школьников 4-го класса специальной коррекционной школы (2-й формирующий эксперимент)….38 2.2. Методические рекомендации по организации двигательной активности средствами физического воспитания58 2.2.1. Использование различных видов гимнастики….66 2.2.2. Использование подвижных игр…71 2.2.3. Организация дополнительного физкультурного Образования….74 2.2.4. Спортивные праздники, походы…..83 2.3. Анализ результатов констатирующего и формирующего эксперимента с учётом выбора оптимального двигательного режима для школьников 4-го класса с нарушением интеллекта…87 Выводы по второй главе….93 Заключение….96 Список литературы…99 Введение В условиях нарастания экологических и социальных проблем нарушения интеллектуально-поведенческой сферы и снижение адаптационных резервов организма детей получают все более широкое распространение. Это приводит к значительному увеличению числа школьников, которые не в состоянии освоить учебную программу. Одной из наиболее распространенных причин возникновения трудностей в обучении является задержка психического развития (ЗПР). Систематическое изучение проблем воспитания детей с ЗПР, начатое в 70-х гг., показало, что правильно организованный режим обучения с учетом возрастных, половых и индивидуальных особенностей организма позволяет успешно компенсировать гетерохронность развития различных отделов центральной нервной системы и обеспечить полноценную психическую, соматическую и социальную адаптацию таких школьников. Известно, что для учащихся с ЗПР характерны быстрая утомляемость, колебания работоспособности, неустойчивость эмоционально-волевой сферы. Подобные... Список литературы Цена, в рублях: (при оплате в другой валюте, пересчет по курсу центрального банка на день оплаты) 2860

Найти готовую работу ЗАКАЗАТЬ Обратная связь: Связаться Вход для партнеров Регистрация Восстановить доступ Материал для курсовых и дипломных работ 15.04.24 Задачи, условия и этапы организации экспериментальной работы 15.04.24 Критерии качества преподавания 15.04.24 Категория нормы в обучающей деятельности Архив материала для курсовых и дипломных работ Ссылки: Счетчики:

---

© 2006-2022. Все права защищены.
Выполнение уникальных качественных работ - от эссе и реферата до диссертации. Заказ готовых, сдававшихся ранее работ.