У нас уже 176407 рефератов, курсовых и дипломных работ
Заказать диплом, курсовую, диссертацию


Быстрый переход к готовым работам

Мнение посетителей:

Понравилось
Не понравилось





Книга жалоб
и предложений

 





Название Практическая реализация задач по расширению потенциального словаря учащихся
Количество страниц 37
ВУЗ МГИУ
Год сдачи 2010
Бесплатно Скачать 27167.doc 
Содержание Содержание
Введение 3

Глава 1. Создание и расширение потенциального словаря учащихся 5

1.1. Лексический минимум. Словообразовательные средства для создания и расширения потенциального словаря учащихся 5

1.2. Изобретательские задачи и игры для расширения словаря учащихся 9

1.3. Семантизация. Приёмы расширения потенциального словаря учеников 14

Глава 2. Практическая реализация задач по расширению потенциального словаря учащихся 24

2.1. Компьютер как средство расширения словаря учащихся 24

2.2. Фрагмент урока по обогащению словаря учащихся на основе "Happy English - 3" 26

Заключение 34

Литература 36

Введение

Известно, что большое внимание необходимо уделять обучению лексической стороне речи школьников, так как лексика является важнейшим компонентом речевой деятельности. Учащиеся должны овладеть строительным материалом для осуществления общения и взаимодействия. Речь учителя является основным источником обогащения лексического запаса учащихся. Речевые образцы сразу дают представление о том, каким образом может быть использовано данное слово или словосочетание.

Недостачный словарный запас вызывает чувство неуверенности у учащихся и нежелание говорить на иностранном языке. Поэтому одной из основных задач на уроке является расширение словарного запаса учащихся.

Имеются веские причины, которые обуславливают внимание учителей и методистов к методика обучения иноязычной лексики:

1. роль, которую играет знание словаря в развитии речевых

умений учащихся

2. трудоемкость процесса овладения словарем

3. сложность самой проблемы, т.к. лексический состав языка

представляет собой весьма разнообразную и пеструю картину, а

лексические единицы - разноплановые и многомерные явления,

существенные свойства и особенности усвоения которых трудно

выявить и обратить на пользу методики обучения.

Под потенциальным словарем понимаются такие

аффиксальные производные, сложные и многозначные слова,

конвертированные образования и слова одного корня, которые еще не

встречались учащимся , но могут быть при знании основных продуктивных

словообразовательных моделей языка. То есть, чтобы принадлежать к

потенциальному словарю школьников, слово должно быть:

1) производным;

2) образованным от знакомой учащимся основы и связанным с ней по корню и смыслу;

3) образованным знакомым учащимся способом.

Актуальность темы нашей курсовой работы обусловлена тем, что только наличие твердых лексических навыков обеспечивает нормальное функционирование речевой деятельности. Этим и объясняется то значение, которое придается работе над лексикой в средней школе.

Целью данной курсовой работы является рассмотрение приемов работы над расширением потенциального словаря учащихся.

Для реализации поставленной цели необходимо осуществить следующие конкретные задачи:

- описать требуемый лексический минимум, а также словообразовательные средства для создания и расширения потенциального словаря учащихся;

- рассмотреть роль изобретательских задач и игр для расширения потенциального словаря учащихся;

- охарактеризовать приёмы расширения потенциального словаря учеников;

- определить роль компьютера как средства расширения потенциального словаря учащихся;

- дать репрезентацию фрагмента урока по обогащению потенциального словаря учащихся на основе "Happy English - 3".

Предметом данной курсовой работы является презентация лексики в процессе обучения английскому языку в средней школе.

Объектом - формирование и расширение потенциального сл
Список литературы Список литературы

8. Морозова И.О. Сборник практических заданий по лексикологии английского языка: учебно - методическое пособие- Краснодар - 2004

9. Настольная книга преподавателя иностранного языка; Минск,

1997

10. Нуриахметов Г.М. Об одном из средств сохранения активного

лексического минимума в старших классах // ИЯШ 2/84,

стр.49-52

11. Ощепкова В.В. Вкратце об Австралии и Новой Зеландии. Книга для чтения на английском языке. М, "Лист", 1998г

12. Побединская С.Е. Некоторые приемы формирования

потенциального словаря учащихся при обучении английскому

языку// ИЯШ 2/84, стр. 94-98

13. Реформатский А.А. Введение в языковедение. - М.: Аспект - Пресс. - 2001

14. Ростовцева В.М. Использование ситуаций при презентации

лексики // ИЯШ 4/90, стр. 35-39

15. Столяр М.Е. Некоторые приемы закрепления лексики // ИЯШ

4/92, стр. 52-54

16. Труханова Т.Н. Обучение лексике английского языка в 5

классе // ИЯШ 3/93, стр.29-31

17. Хант Кен. Эти странные австралийцы. Эгмонт Россия ЛТД, Москва, 2000

18. Bamber B., Bowers R. Word Play; Longman Group Limited, 1990

19. Ellis G., Sinclair B. Learning to Learn English, Cambridge

University Press,1994

20. Fowler J., Berman M. Build Your Vocabulary 1; Language

Teaching Publications, 1993

21. Gairns R., Redman S. Working with Words; Cambridge

University Press,1995

22. "English" № 3,4 - 2001 г

23. Lindstromberg S. The Recipe Book; Longman,1996

24. McCathy M., O'Dell S. En

Цена, в рублях:

(при оплате в другой валюте, пересчет по курсу центрального банка на день оплаты)		 750
Скачать бесплатно 27167.doc 





Найти готовую работу


ЗАКАЗАТЬ

Обратная связь:


Связаться

Доставка любой диссертации из России и Украины

Вход для партнеров

Регистрация

Восстановить доступ

Материал для курсовых и дипломных работ


Ссылки:

Выполнение и продажа диссертаций, бесплатный каталог статей и авторефератов

Счетчики:

Besucherzahler
счетчик посещений

© 2006-2022. Все права защищены.
Выполнение уникальных качественных работ - от эссе и реферата до диссертации. Заказ готовых, сдававшихся ранее работ.