Документ как носитель культурных ценностей организации
Культура как научное понятие представлена множественными определениями. Существует более 250 словесных формул данного понятия. Термин «культура» трактуется с точек зрения культурологии, социологии, истории, психологии, антропологии, педагогики. Предпринятые попытки упорядочить терминологическую основу знаний о культуре привели к формированию классификационных схем по отраслям научных исследований.
Так, в отдельную группу выделились социологические определения, в которых культура понимается как фактор организации общественной жизни. В этой группе объединяются определения, понимающие культуру как совокупность идей, принципов, социальных институтов, обеспечивающих коллективную деятельность людей. Под культурой понимают коллективное программирование ума, которое отличает представителей одной категории людей от другой, культурой называют то, что определяет социальный аспект человеческой личности с точки зрения усвоенного и приобретенного поведения. При этом отмечается, что культура динамична, равно как и личность, принявшая данную культуру, и обе они (как личность, так и культура) меняются под влиянием обстоятельств и времени.
Вторая группа определений отражает представление о культуре с точки зрения исторического знания. Культура является продуктом истории общества и развивается путем передачи приобретаемого человеком опыта от поколения к поколению. С этой точки зрения культура есть результат совместной жизнедеятельности, и основными составляющими культуры являются четко очерченная группа людей и определенная история их существования. Культура определяет способы, с помощью которых различные общества стандартизируют и канонизируют одобренные нормы поведения, а также методы, с помощью которых общество выражает неприятие несоответствующих моделей поведения.
Культурологические определения ориентированы на нормативные подходы к определению культуры. В соответствии с этим, содержанием культуры является совокупность норм и правил, регламентирующих жизнь общества. Под культурой понимается совокупность искусственных порядков и объектов, созданных людьми в дополнение к природным, заученных форм человеческого поведения и деятельности, обретенных знаний, образов самопознания и символических обозначений окружающего мира. Культура трактуется как система социально усвоенных моделей поведения, которая служит для взаимодействия людей с окружающим миром.
Психология выдвигает собственную классификационную схему, отражающую взаимосвязь культуры с психологией человека и социального поведения. С их точки зрения культура - это образ жизни, тот контекст, в котором мы существуем, думаем, чувствуем и общаемся друг с другом. Это тот «клей», который соединяет в одно целое группу людей. Это программа, заложенная с раннего детства, которая управляет поведением людей в обществе и помогает понять, что от них ожидается и что случится, если эти ожидания не будут оправданы. Культура определяется как идеи, обычаи, навыки, методы и приемы, характеризующие данную группу людей в данный период времени. Определения культуры в психологии фиксируют ее структурную организацию в виде моделей поведения, как выраженных, так и скрытых, приобретенных или переданных с помощью символов, являющихся отличительной чертой человеческого существа, и артефактов, олицетворяющих культуру; суть культуры заключается в традиционных идеях и присущих им ценностях.
Педагогические определения подчеркивают дидактическую направленность культурного процесса. В данном профессиональном поле культура состоит из идеалов, ценностей и представлений о жизни, присущих людям и определяющих их поведение. Наиболее распространена точка зрения, в соответствии с которой, культура воспитывается и усваивается с детства и передается из поколения в поколение.
Вся работа доступна по Ссылке
