Главная Сделать заказ Готовые работы Почему именно мы? Ценовая политика Как оплатить? Подбор персонала О нас Творчество авторов Быстрый переход к готовым работам Контрольные Рефераты Отчеты Курсовые Дипломы Диссертации Мнение посетителей: Понравилось Не понравилось Книга жалоб и предложений

Название Рекомендации по совершенствованию программы формирования математических представлений у младших школьников с дцп Количество страниц 83 ВУЗ МГИУ Год сдачи 2010 Содержание Введение 3 1. Проблемы коррекционно-развивающего обучения детей с ДЦП 6 1.1. Психолого-педагогическая характеристика детей с ДЦП 6 1.2. Особенности коррекционно-развивающего обучения детей, имеющих ДЦП 19 2. Коррекционно-развивающая работа по формированию математических представлений у младших школьников 29 2.1. Организация и проведение экспериментальной работы на выявление сформированности математических представлений у младших школьников с ДЦП 29 2.2. Организация, задачи, приемы, методы исследования формирования математических представлений у младших школьников с ДЦП 30 2.3. Содержание экспериментальной работы по формированию математических представлений у младших школьников с ДЦП 34 2.4. Анализ результатов проведенной работы 50 3. Рекомендации по совершенствованию программы формирования математических представлений у младших школьников с ДЦП 53 3.1. Использование опыта коррекционного обучения при формировании математических представлений у младших школьников с ДЦП 53 3.2. Программа развития математических представлений у младших школьников с ДЦП 61 Заключение 73 Список литературы 79 Приложение 84 Введение Выделяют три группы таких детей, у которых выполнение произвольных движений невозможно или затруднено. К первой относят детей, страдающих остаточными проявлениями периферических параличей и парезов, изолированными дефектами стопы или кисти, легкими проявлениями сколиоза (искривлениями позвоночника). Ко второй группе относят детей, страдающих различными ортопедическими заболеваниями, вызванными главным образом первичными поражениями костно-мышечной системы (при сохранности двигательных механизмов центральной и периферической нервной системы), а также детей, страдающих тяжелыми формами сколиоза (68). Особую группу составляют дети с последствиями полиомиелита и церебральными параличами, у которых нарушения опорно-двигательного аппарата связаны с патологией развития или повреждением моторных механизмов ЦНС. В основе детского церебрального паралича (ДЦП) лежит раннее (как правило, внутриутробное - до 50% случаев) повреждение или... Список литературы Цена, в рублях: (при оплате в другой валюте, пересчет по курсу центрального банка на день оплаты) 2860

Найти готовую работу ЗАКАЗАТЬ Обратная связь: Связаться Вход для партнеров Регистрация Восстановить доступ Материал для курсовых и дипломных работ 15.04.24 Задачи, условия и этапы организации экспериментальной работы 15.04.24 Критерии качества преподавания 15.04.24 Категория нормы в обучающей деятельности Архив материала для курсовых и дипломных работ Ссылки: Счетчики:

---

© 2006-2022. Все права защищены.
Выполнение уникальных качественных работ - от эссе и реферата до диссертации. Заказ готовых, сдававшихся ранее работ.