Франчайзинг – как способ продвижения образовательных продуктов и услуг

     

      В России образовательный франчайзинг нашел свое применение благода- ря внедрению методов дистанционного обучения, как нового направления раз- вития системы образования. В России имеется несколько десятков образова- тельных учреждений, реализующих дистанционные технологии обучения (МЭСИ, ЛИНК, СГУ, МГИУ и многие другие).

      Под дистанционными технологиями подразумевается «совокупность мето- дов и средств обучения, позволяющая осуществлять целенаправленное и мето- дическое руководство учебно-познавательной деятельностью лиц, находящихся на расстоянии (дистанции) от образовательного центра с требуемым качест- вом»1.

      Учебный процесс для студентов, обучающихся по дистанционным техно- логиям, организуется через систему региональных учебных центров, в основе которой заложены принципы образовательного франчайзинга.

      Симбиоз франчайзинга и дистанционных технологий создает условия со- циальной доступности (независимо от места работы и проживания, от социаль- но-экономических проблем) для значительной части населения к качественно- му («столичному») профессиональному образованию, тем самым, повышая об- щеобразовательный уровень населения.

      Вся работа доступна по ССЫЛКЕ