Прагматические принципы в организации просьбы

Реализация целей коммуникантов, которые они ставят перед собой, вступая в общение, зависит от отлаженности и оптимизации интеракции, что обеспечивается базовыми принципами прагматики — принципом Кооперации и принципом Вежливости.

Эти принципы, следование которым в речевом взаимодействии гарантирует благоприятный ход коммуникации, описывались в работах многих лингвистов (Н.Р. Grice, 1975; G.H. Leech, 1983; Р. Brown, 1994; J. Thomas, 1995 и др.).

Принцип Кооперации, сформулированный Х.П. Грайсом, основывается на правилах коммуникативного сотрудничества между участниками общения. Автор утверждал, что успешность речевого взаимодействия будет зависеть от того, насколько коммуниканты расположены друг к другу и в какой мере они будут следовать принципу Кооперации и вытекающим из него максимам.

Однако помимо «взаимопонимания» между коммуникантами, в общении должны учитываться интересы партнеров, уважаться их чувства, что пропагандирует принцип Вежливости, еще один регулятор успешного речевого взаимодействия, прагматический аспект которого детально описан Дж. Ничем. В отличие от принципа Кооперации, принцип Вежливости является социально­обусловленным, он не определяет основное содержание высказываний, но регламентирует коммуникативное поведение собеседников.

Особенностью максим Вежливости можно считать тот факт, что не только при их нарушении, но и при их злоупотреблении могут возникать трудности во взаимопонимании участников общения; это может спровоцировать коммуникативную неудачу.

• Monsieur, je рейх sortir, s 41 vous plait?
• Non, on vient de rentrer de recreation.
• Monsieur, ie dois sortir.
• Demande plus poliment.
• Monsieur, est-ce aue vous permettez que votre serviteur sorte?
• Insolent! Reste a ta place! (F. Cicurel).
• Месье, пожалуйста, можно мне выйти?
• Нет, перемена только что была.
• Месье, я должен выйти.
• Попроси повежливей.

-Месье, вы позволите, чтобы ват покорный слуга вышел?

- Наглец! Оставайся на месте! (Ф. Сикюрелъ).

Приведенный пример ярко выражает переход от «позитивной» к «негативной» вежливости в речевых действиях адресанта (школьника). Первая реплика говорящего вполне соответствует канонам вежливого общения (обращение: «Monsieur» = «Месье», маркер вежливости: «s’il vous plait» = «пожалуйста», использование конструкции с модальным глаголом: «je рейх sortir» = «можно мне выйти»). Однако просьба остается нереализованной, по причине, которую называет адресат: недавно была перемена, следовательно, все вопросы нужно было решать тогда. Адресант настаивает и в высказывании воздерживается от элементов вежливого общения («je dois sortir» (я должен выйти)), что замечается адресатом, более высокий статус которого позволяет ему требовать вежливого обращения. В своей последней реплике говорящий максимально «вежлив», он использует лексическую единицу «serviteur» (покорный слуга), являющуюся избыточной в данной коммуникативной ситуации, что воспринимается адресатом как паясничание и приводит к коммуникативной неудаче.

Вся работа доступна по ссылке https://mydisser.com/ru/catalog/view/406605.html