У нас уже
176407
рефератов, курсовых и дипломных работ
Сделать закладку на сайт
Главная
Сделать заказ
Готовые работы
Почему именно мы?
Ценовая политика
Как оплатить?
Подбор персонала
О нас
Творчество авторов
Быстрый переход к готовым работам
Контрольные
Рефераты
Отчеты
Курсовые
Дипломы
Диссертации
Мнение посетителей:
Понравилось
Не понравилось
Книга жалоб
и предложений
Название
Підвищення рівня зацікавленості учнів навчальним процесом на уроках історії
Количество страниц
39
ВУЗ
Киевская национальная академия
Год сдачи
2010
Содержание
ВСТУП 3
РОЗДІЛ І. Технічні та технологічні засоби активізації діяльності учнів на уроках історії 5
1.1. Вплив інформаційно-комунікативних технологій на активізацію навчально-пізнавальної діяльності школярів 5
1.2. Висвітлення проблем інновацій у вивченні шкільної 7
історії 30-80-х років ХХ ст. 7
1.3. Технічні засоби навчання та комп’ютери 12
РОЗДІЛ ІІ. Способи підвищення рівня зацікавленості 16
учнів навчальним процесом на уроках історії 16
2.1. Самостійна робота учнів 16
2.2. Активність і творчість учнів на уроках історії 21
2.3. Використання лекційно-семінарської системи на уроках історії 26
ВИСНОВКИ 34
ЛІТЕРАТУРА 36
Додаток А 39
Список литературы
1. "Директор школи" №16 за 2006 р.
2. "Завуч" №13 за 2006 р.
3. "Завуч" №19 за 2003 р.
4. "Завуч" №29 за 2003 р.
5. "Завуч" №31 за 2003 р.
6. "Історія в школі" №7 за 2006 р.
7. "Преподавание истории в школе" №1 за 1990 г.
8. Актуальные вопросы методики обучения истории в средней школе. М., 1984, - С. 71.
9. Александров А. Й. Самостоятельная работа учащихся при изучении истории. М., 1964. - С.63.
10. Баєв Б.Ф. Психологія навчання. К., 1994. - С.59-61.
11. Балаев А.А. Активные методы обучения. М., 1986.
12. Баханов К.О. Висвітлення проблем інновацій навчання історії в школі у вітчизняній дидактичній літературі першої третини ХХ ст. // Збірник наукових праць БДПІ (педагогічні і психологічні науки). № 4 – Бердянськ: БДПУ, 2007. – с. 73-81.
13. Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. М.,1982. - С.46,52.
14. Вагин А.А. Методика преподавания истории в средней школе. – М.: Просвещение, 1966. – 424 с.
15. Ващенко Г. Загальні методи навчання. Підручник для педагогів. - К., Українська видавнича спілка. - 1997. - 441с.
16. Ващенко Г. Загальні методи навчання: Посібник для педагогів. – Київ, 1997. – 410 с.
17. Головаха. Е.И., Панина Н.В. Психология человеческого взаимопонимания. К., 1989.
18. Гончарова Т.И., Гончарова И.Ф. Когда учитель – властитель душ. – М.: Просвещение, 1991. – 175 с.
19. Гора П.В. Повышение эффективности обучения истории в средней школе. М.: Просвещение, 1988. – 128 с.
20. Давыдов В.В. Виды обобщения в обучении. М., 1972. - С.269.
21. Дайри Н.Г. Как подготовить урок истории. – М.: Просвещение, 1969. – 128 с.
22. Дайри Н.Г. Основные условия на уроке. – М.: Просвещение, 1987. – 144 с.
23. Демиденко В.К. Психологічні основи засвоєння історії учнями. К., 1970. -С.123
24. Донской Г.М. Задание для самостоятельной работы по истории. М., 1983. - С.46.
25. Емельянов Ю.Н. Активное социально-психологическое обучение. Л., 1985. - С.54,88.
26. Кан-Калик В.А. Педагогическая деятельность как творческий процес. М., 1977. - С.46.
27. Ковалёв Г.А., Коряк Н.М., Петровская Л.А. Проблеми активного социального обучения. // Вопросы психологии, 1982, №5.
28. Крутецький В.А. Формування і розвиток здібностей учнів. // Рад. школа. - 1972. - № 4.
29. Кучерук В. Учебные игры на уроках истории. // Преподавание истории в школе. 1989, №4.
30. Лернер И.Я. Развитие мышления учащихся на уроках истории. – М.: Просвещение, 1982. – 191 с.
31. Лернер И.Я. Учебный предмет, тема, урок. – М.: Знання, 1988. – 86 с.
32. Лернер І.Я. Розвиток мислення учнів в процесі навчання історії. М., 1982. - С. 23.
33. Майборода В.К. Самостійна робота з історії учнів 5-6-х кл. К., 1975. - С.30.
34. Матюшкин А.М. Психологическая структура, динамика развития познавательной активности. // Вопросы психологии, 1982, №4.
35. Мочкіна Л.І., Гурко Т.С. Нестандартні уроки з історії України. Методичний посібник. - "Мандрівець", Тернопіль. - 2007. - 70с.
36. Освітні технології. Навчально-методичний посібник. За загальною редакцією О.М.Пєхоти. - Киів, "А.С.К" - 2007. - 252с.
37. Педагогическая энциклопедия: В 4 томах. – М.: Сов. энциклопедия, 1964. – Т.1. – 831 с.
38. Пидкасистый П.Й. Самостоятельная познавательная деятельность школьников в обучении. М., 1980. - С.23.
39. Платонов В.Я. Деловые игры: разработка, организация и проведение: Учебник. – М.: Профиздат, 1991. – 192 с.
40. Пометун Е.И. Познавательная самостоятельность в работе над понятиями. Преподавание истории в школе,. 1986. - № 2.
41. Сыроежин И.Н., Вербицкий А.А. Методика разработки и использования деловых игр как форма активного обучения студентов. М., 1981.
42. Форми навчання в школі: книга для вчителя. За редакцією Ю.І. Мальованого. - К, Освіта - 1992 - 160с.
43. Фридман Л.М. Изучение личности учащихся и ученических коллективов. М., 1989. - С.79,85.
44. Хрестоматия по истории зарубежной педагогики. – М., 1971. – 560 с.
45. Щукина Г.И. Роль деятельности в учебном процессе. – М.: Просвещение, 1986. – 144 с.
Цена, в рублях:
(при оплате в другой валюте, пересчет по курсу центрального банка на день оплаты)
1200
Найти готовую работу
ЗАКАЗАТЬ
Обратная
связь:
Связаться
Вход для партнеров
Регистрация
Восстановить доступ
Материал для курсовых и дипломных работ
29.04.24
Результаты оценки психологических детерминант гражданской идентичности учащихся старших классов
29.04.24
Программа формирования гражданской идентичности старшеклассников
29.04.24
Психологические основания для разработки программы формирования гражданской идентичности старшеклассников
Архив материала для курсовых и дипломных работ
Ссылки:
Счетчики:
© 2006-2022. Все права защищены.
Выполнение уникальных качественных работ - от эссе и реферата до диссертации. Заказ готовых, сдававшихся ранее работ.