У нас уже
176407
рефератов, курсовых и дипломных работ
Сделать закладку на сайт
Главная
Сделать заказ
Готовые работы
Почему именно мы?
Ценовая политика
Как оплатить?
Подбор персонала
О нас
Творчество авторов
Быстрый переход к готовым работам
Контрольные
Рефераты
Отчеты
Курсовые
Дипломы
Диссертации
Мнение посетителей:
Понравилось
Не понравилось
Книга жалоб
и предложений
Название
Формування оптико-просторових подань у молодших школярів з оптичною дісграфією
Количество страниц
80
ВУЗ
Киевский педагогический университет
Год сдачи
2010
Содержание
Вступ 3
1. Сучасні наукові подання про оптичний дисграфией її корекції в молодших школярів 5
1.1. Вплив сформованості просторово зорового гнозиса та оптико – просторових подань на засвоєння дитиною письмового мовлення 5
1.2. Проблемні питання вивчення оптичної дисграфии 17
1.3. Сучасні наукові підходи корекції оптичної дисграфии 21
2. Експериментальне вивчення порушень оптико – просторових подань у молодших школярів та їхня корекція 27
2.1. Виявлення порушень оптико – просторових функцій у молодших школярів з оптичної дисграфией 27
2.2 Організація та зміст експериментального навчання 48
2.3 Оцінка результатів проведеної роботи 54
Висновок 56
Список літератури 58
Додатки
Список литературы
1. Алексєєва А. М. , Яншина В. И. .Методика розвитку мовлення й навчання рідній мові дошкільників: уч. посібник. - 3-е изд., - М. Академія, 1998. - 400с.
2. Алтухова Н. Г. Навчитеся чути звуки. - Спб., 1999.
3. Альбом для логопеда. - М.: Владос, 1998. - 280 с.
4. Ананьев Б.Г. Аналіз труднощів у процесі оволодіння дітьми читанням і листом // Звістки АПН РСФСР. 1955. Вып. 70. С. 105-149.
5. Ананьев Б.Г. Просторове розрізнення. Л., 1955; Тихий Н.А. До питання про генезис сприйняття простору // Звістки АПН РСФСР. 1956. Вып. 86.
6. Анохін П.К. Системні механізми вищої нервової діяльності. Вибрані труди. - М.: «Наука», 1979. - 454 с.
7. Аркин Е. А. .Питання радянського дошкільного виховання. - М.,1950.
8. Ахутина Т.В. Нейролінгвістика норми // I Міжнародна конференція пам'яті А.Р. Лурия. Збірник доповідей під ред. Е.Д. Хомской, Т.В. Ахутиной. - М.: «Російське психологічне суспільство», 1998. С. 289-298.
9. Ахутина Т.В. Нейропсихологический підхід до діагностики труднощів навчання // Проблеми спеціальної психології й психодиагностика розвитку, що відхиляється. - М.: Изд-У Мін. загального й проф. утворення РФ, 1998. С. 85-92.
10. Ахутина Т.В. Породження мовлення: Нейролінгвістичний аналіз синтаксису. - М.: Изд-У МГУ, 1989. - 213 с.
11. Ахутина Т.В. Труднощі листа і їх нейропсихологическая діагностика // Лист і читання: труднощі навчання й корекція: Навчальний посібник / Під общ. ред. О.Б. Иншаковой. - М.: МПСИ, 2001. С. 7-20.
12. Ахутина Т.В., Золотарьова Э.В. Про зорово-просторовий дисграфии: нейро-психологічний аналіз і методи її корекції // Школа здоров'я. 1997. №3. З 38-42.
13. Ахутина Т.В., Игнатьева С.Ю., Максименко М.Ю., Полонская Н.Н., Пылаева Н.М., Яблокова Л.В. Методи нейропсихологического обстеження дітей 6-8 років // Вісник Моск. ун-та. Серія 14, Психологія. 1996. № 2. - С. 51-58.
14. Балонов Л.Я., Деглин В.Л. Слух і мовлення домінантної й недомінантної півкуль. - Л.: «Наука», 1976. - 218 с.
15. Баренцева Н. С. , Колесшкова Е. В. Розвиток фонематичного слуху в дошкільників. - М., 1997.
16. Безруких М.М., Єфімова С.П. Дитина йде в школу. - М.: «Академія», 2000. - 248 с.
17. Беккер К. П., Совак М. Логопедія: Пер. с ньому. - М.,1981.
18. Белобрыкина О. А. Мовлення й спілкування. Посібник для батьків і педагогів. - Ярославль: Академія розвитку, 1998 - 240з
19. Бельтюков В. И. Значення досліджень оволодіння вимовою в нормі для сурдопедагогической і логопедичної практики // Дефектологія. - №3. 1977.
20. Бельтюков В. И. Механізми оволодіння вимовою дітьми, що чують, // Дефектологія. №1,1978.
21. Бельтюков В. И., Салахова А. Д. Закономірності оволодіння вимовою дітьми, що чують, // Дефектологія. №5, 1976.
22. Бернштейн Н.А. Про побудову рухів. М.,1947. С. 206.
23. Бодуэн де Куртенэ И.А. Вибрані труди по загальному мовознавству /В 2-х т./. - М.: Изд-В АН РСФСР, 1963.
24. Бондаренко А. Н.. Словесні ігри в дитячому садку. 2-е видання. - М.: Освіта . 1977.
25. Бородич А. М. Методика розвитку мовлення дітей. Навчальний посібник для студентів пед. ин-тов по спец. "Дошкільна педагогіка й психологія". - 2-е изд. - М.: Освіта, 1981.
26. Бугрименко Е. А., Цукерман Г.А. Учимося читати й писати. - М.: Знання, 1994.
27. Бурлакова М.К. Корекційно-педагогічна робота при афазії. - М.: «Освіта», 1991. - 190 с.
28. Бурлакова М.К. Мовлення й афазія. - М.: «Медицина», 1997. - 280 с.
29. Венгер Л. А. , Пилюгіна Э. Г. .Виховання сенсорної культури дитини. - М.; Освіта, 1988.
30. Венгер Л. А., Марцинковская Т.Д., Венгер А.Р. чи Готовий ваша дитина до школи. - М.: Знання, 1994.
31. Ветвицкий В.Г., Іванова В.Ф., Моисеева А.И. Сучасний російський лист. - М.: «Освіта», 1974. - 144 с.
32. Винарская Е.Н., Лепская Н.И. Звукові порушення артикулированной мовлення при эфферентной моторної афазії // Дослідження з мовної інформації. Вып 2. - М., 1968.
33. Волкова Г.А. Логопедична ритміка: Навчальний посібник для студентів пед. ин-тов по спец. №2111 "Дефектологія". - М.: Освіта, 1985.
34. Волоскова Н. Н. Формування графо-моторного компонента листа в початкових класів, що вчаться,// Лист і читання: труднощі навчання й корекція: Навчальний посібник/ під общ. ред. канд. пед. наук, доцента О.Б. Иншаковой. - М:Московкий психолого-соціальний інститут; Воронеж: МОДЭК, 2001 - с. 193-199
35. Волоскова Н. Н. Труднощі формування навички листа в початкових класів, що вчаться. - М., 1996.
36. Валлон А. Психічний розвиток дитини. М ,1967 С.
37. Виховання й навчання дітей з розладами мовлення. - М. ; 1968.
38. Виготський Л.С. Розвиток вищих психічних функцій. З неопублікованих праць. - М.: Изд-В Акад. пед. наук, 1960. - 500 с.
39. Гаубих Ю. Г. , Липкина Ю. С. . Гри в логопедичній роботі з дітьми. Пос. для логопедів. Під ред. Селиверстова В. И. - 2-е изд. - М.; Освіта. - 1979.
40. Гвоздьов А.Н. Питання вивчення дитячого мовлення. - М.: Изд-В АПН РСФСР, 1961. - 471 с.
41. Гвоздьов А.Н. Сучасна російська літературна мова. - М.: Учпедгиз, 1958. - 408 с.
42. Гойхман О. Я. , Надеина Т. М. .Основи мовної комунікації. Учеб. Для вузів. //Під ред. Гойхмана О. Я. - М.; ИНФРА - М., 1997. - 272с.
43. Голод В.И. Функціональна асиметрія мозку в дітей з порушеннями мовного розвитку: Автореферат дис... канд. пед. наук. - М.,1985.-16 с.
44. Грушевская М.С. Дисграфия в молодших школярів: Автореферат дис... канд. пед. наук. (13.0003). - М., 1982. - 23 с.
45. Дефектологічний словник. - М.; 1970.
46. Ефименкова Л. Н. Формування мовлення в дошкільників. - М.; 1985.
47. Ефименкова Л.Н. Корекція усного й письмового мовлення початкових класів, що вчаться: Кн. для логопедів. - М.: Освіта, 1991.
48. Зиндер Л.Р. Нарис загальної теорії листа / АН СРСР, Науч. рада по теорії рад. мовознавства, Ин-т мовознавства. - Л.: «Наука», 1987. - 112 с.
49. Иншакова О.Б. Порушення листа й читання учнів правшей і неправшей. Дисс... канд. пед. наук. - М., 1995. - 169 с.
50. Карпенко Н.П. Роль уваги в походженні й корекції дисграфий: Автореферат дис... канд. психол. наук. (19.00.07). - М., 1980. - 22 с.
51. Колповская И.К. Особливості листа в дітей при ОНР: Автореферат дис... канд. пед. наук. (13.732). - М., 1970. - 20 с.
52. Корнєв А. Н. Порушення листа й читання в дітей. - Спб.: “Будинок Мім”, 1997.
53. Корнєв А.Н. Порушення читання й листа в дітей: Учбово-методичний посібник. - Спб.: ИД «Мім», 1997. - 286 с.
54. Корсакова Н.К., Микадзе Ю.В., Балашова Е.Ю. Невстигаючі діти: Нейропсихологическая діагностика труднощів у навчанні молодших школярів. - М.: «Російське педагогічне агентство»,1997.-124 с.
55. Курганський А.В., Ахутина Т.В. Труднощі в навчанні й серійній організації рухів у дітей 6-7 років // Вестн. Моск. Ун-Та. Серія 14, Психологія. 1996. № 2. - С. 58-65.
56. Лалаева Р.И., Венедиктова Л.В. Диференціальна діагностика й корекція порушень читання й листи в молодших школярів. - Спб.: «Утворення», 1997. - 172 с.
57. Левина Р.Е. Порушення листа в дітей з недорозвиненням мовлення. - М.: Изд-В АПН РСФСР, 1961. - 312 с.
58. Логопедія: Учеб. для студентів дефектол. фак. пед. ин-тов. Під. ред. Л.С. Волковій. - 2-е изд. - М.: Освіта: Владос, 1995.
59. Лурия А.Р. Вищі коркові функції людини і їхнього порушення при локальних поразках мозку. - М.: Изд-У МГУ, 1969. - 504 с.
60. Лурия А.Р. Нариси психофізіології листа. - М.: Изд-В АПН РСФСР, 1950. - 84 с.
61. Методика адаптованого нейропсихологического дослідження для дитячих невропатологів. Методичні рекомендації / Сост.: Э.Г. Симерницкая, И.А. Шпаків, Л.И. Московичюте, В.И. Голод і ін. - М.: МЗ СРСР, 1988. - 21 с.
62. Милостивенко Л.Г. Методичні рекомендації з попередження помилок читання й листи в дітей: З досвіду роботи: Навчальний посібник. - Санкт-Петербург, фірма "Стройлеспечать", 1995.
63. Нємцова Н.Л. Дзеркальні помилки листа. Дисс... канд. пед. наук. - М., 1999. - 153 с.
64. Никашина Н.А. Неуспішність першокласників, що мають недоліки вимови, і шляхи її усунення: Автореферат дис... канд. пед. наук. - М., 1959. - 19 с.
65. Плоткина И.М. До питання про механізми дисграфии, пов'язаної з порушенням аналізу й синтезу структури слів і речень в учнів 1-2 класів допоміжної школи // Психічні й мовні порушення в дітей і шляху їхньої корекції: Сб. науч. тр. - Л.: ЛГПИ, 1978. - С. 96-104.
66. Полонская Н.Н. Застосування нейропсихологического методу дослідження в діагностиці дітей з порушеннями мовлення // Школа здоров'я. 1999. №2. С. 72-79.
67. Полякова Н.А. Формування домінантності півкуль в учнів 1 класу із ТНР // Психолого-педагогічні основи коррекционной роботи з аномальними дітьми: Тези доповідей Межвуз. конференції молодих учених і студентів. - Л.: ЛГПИ ім. А.И. Герцена, 1990. С. 33-34.
68. Садовникова И.Н. Порушення письмового мовлення і їхнє подолання в молодших школярів: Навчальний посібник. - М.: Владос, 1995.
69. Семенович А.В. Межполушарная організація психічних процесів у лівш: Уч. посібник. - М.: Изд-У МГУ, 1991. - 95 с.
70. Семенович А.В. Психолого-педагогічний супровід дитят-лівш. - М.: МГПУ, 1998. - 32 с.
71. Симерницкая Э.Г. Мозок людини й психічні процеси в онтогенезі. - М.: Изд-У МГУ, 1985. - 190 с.
72. Симерницкая Э.Г., Иншакова О.Б. Порушення пам'яті в дітей з дисграфией. Учитель-Дефектолог: Сучасні проблеми підготовки й удосконалювання роботи. - М.: МГПИ ім. В.И. Леніна, 1990. С. 212-223.
73. Симерницкая Э.Г., Московичюте Л.И., Семенович А.В. Лист у переучених лівш // Леворукость у дітей і підлітків. Збірник праць. Під ред. Г.Н. Сердюковской і А.П. Чуприкова. - М., 1987. С. 137-142.
74. Спирова Л.Ф. Особливості мовного розвитку учнів з важкими порушеннями мовлення: ( I-IV кл.). - М.: «Педагогіка», 1980. - 192 с.
75. Сумченко Г.М. Букви я, е, е, ю в листі молодших школярів // Удосконалювання методів діагностики й подолання порушень мовлення / Під ред. В.А. Ковшикова. - Л.: ЛГПИ ім. А.И. Герцена. - 1989. С. 78-86.
76. Токарєва О.А. Розладу читання й листа (дислексии й дисграфии) // Розладу мовлення в дітей і підлітків / Під ред. С.С. Ляпидевского. - М.: Изд-У МГПИ їм. В.И. Леніна, 1969. С. 39-45.
77. Усанова О.Н. Психолого-педагогічне вивчення дітей з порушенням мовлення. Журнал "Дефектологія" № 2, 1993.
78. Функціональна асиметрія мозку при порушеннях мовного й слухового розвитку / [Отв. ред. А.Н. Шеповальников]. - М.: «Наука», 1992. - 138 с.
79. Хватцев М.Е. Логопедія. Посібник для студентів пед. ин-тов і вчителів спец. шкіл. - М.: Учпедгиз, 1959. - 476 с.
80. Цвєткова Л.С. Афазія й відбудовне навчання: [Для дефектол. фак.]. - М.: «Освіта», 1988. - 204 с.
81. Цвєткова Л.С. Методика нейропсихологической діагностики дітей. - М.: Російське педагогічне агентство, 1988. - 128 с.
82. Цвєткова Л.С. Нейропсихологія рахунку, листа, читання: порушення й відновлення. - М.: «Юристъ», 1997. - 256 с.
83. Читання й лист по системі Д.Б. Эльконина. Кн. для вчителя. - М.: Освіта, 1993.
84. Ястребова А.В., Спирова Л.Ф., Бессонова Т.П. Учителеві про дітей з недоліками мовлення. - М., 1996.
Цена, в рублях:
(при оплате в другой валюте, пересчет по курсу центрального банка на день оплаты)
3000
Найти готовую работу
ЗАКАЗАТЬ
Обратная
связь:
Связаться
Вход для партнеров
Регистрация
Восстановить доступ
Материал для курсовых и дипломных работ
29.04.24
Результаты оценки психологических детерминант гражданской идентичности учащихся старших классов
29.04.24
Программа формирования гражданской идентичности старшеклассников
29.04.24
Психологические основания для разработки программы формирования гражданской идентичности старшеклассников
Архив материала для курсовых и дипломных работ
Ссылки:
Счетчики:
© 2006-2022. Все права защищены.
Выполнение уникальных качественных работ - от эссе и реферата до диссертации. Заказ готовых, сдававшихся ранее работ.