У нас уже 176407 рефератов, курсовых и дипломных работ
Заказать диплом, курсовую, диссертацию


Быстрый переход к готовым работам

Мнение посетителей:

Понравилось
Не понравилось





Книга жалоб
и предложений

 





Название Преемственность в обучении решению задач на движение в начальной и основной школе
Количество страниц 85
ВУЗ БелГУ
Год сдачи 2010
Бесплатно Скачать 21783.doc 
Содержание Введение 3
1. Преемственность в обучении как психолого-педагогическая проблема 6
1.1. Понятие преемственности в современной психолого-педагогической литературе 6
1.2. Преемственность в обучении и развитии 20
2. Методико–математические аспекты обучения решению текстовых задач на движение 26
2.1. Текстовые задачи и их роль в математическом образовании учащихся 26
2.2. Методика решения задач на движение в начальной и основной школе 42
2.3. Опыт учителей по обучению школьников решению текстовых задач на движение 49
3. Опытно–экспериментальная работа по обучению младших школьников решению задач на движение 65
3.1. Характеристика экспериментального класса 66
3.2.Опытная работа по обучению младших школьников решению текстовых задач на движение 72
3.3. Анализ результатов экспериментальной работы 74
Список использованной литературы: 76
Приложение 80
Список литературы 1. Аргинская И.И. Математика. 4 класс. - М.: Федеральный научно-методический центр им. Л.В. Занкова, 1997
2. Арнольд И.В. Принципы отбора и составления арифметических задач/Вопросы методики математики. – М., – 1946. – С. 7–28. – (Изв. АПН РСФСР, вып. 6
3. Арнольд В.И. Избранное — 60. — М.: ФАЗИС, 1997.
4. Баллер Э.А. Преемственность в развитии культуры. – М.: Наука, 1969.
5. Беллюстин В. Как постепенно дошли люди до настоящей арифметики. – М.–П.: 1923.
6. Бондаревская Е.В. Ценностные основания личностно ориентированного воспитания // Педагогика. – 1995. – № 4. – С. 29–35.
7. Борытко Н.М. Пространство воспитания: образ бытия / Науч. ред. Н.К. Сергеев. – Волгоград: Перемена, 2000.
8. Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. Методика преподавания математики в начальных классах. – М.: «Просвещение», 1984
9. Волкова С.И. Карточки с математическими заданиями 4 кл. М.: «Просвещение», 1993
10. Вентцель К.Н. Теория свободного воспитания и идеальный детский сад. Изд. 3-е. – М.: Практические знания, 1919.
11. Вилейтнер Г. Хрестоматия по истории математики. Выпуск I. Арифметика и алгебра. Перев. с нем. П.С.Юшкевича. М.–Л.: 1932.
12. Виленкин Н.Я. Современные проблемы школьного курса математики и их исторические аспекты/Математика в школе, 1988, № 4.
13. Виленкин, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд, В.И. Жохов Математика. Учебник для 5 класса средней школы. М.: 1990. – 304 с.
14. Водовозова Е.Н. Умственное и нравственное воспитание детей от первого проявления сознания до школьного возраста. Изд. 6-е. – СПб., 1907.
15. Волович М.Б. Преемственность при обучении математике в 5-6 классах/Математика, 2004, № 33.
16. Гейдман Б.П., Иванина Т.В., Мишарина И.Э.Математика 4 класс. – М.: Книжный дом «ЧеРо» изд. Московского университета, МЦНМО, 2000
17. Гнеденко Б.В. Формирование мировоззрения учащихся в процессе обучения математике. – М.: «Просвещение», 1982. – 144 с.-(Библиотека учителя математики).
18. Грин Р., Лаксон Д. Введение в мир числа. – М.: 1984
19. Далингер В.А. Методика реализации внутрипредметных связей при обучении математике. – М.: «Просвещение», 1991
20. Давыдова В.С. Пятое правило арифметики/Наука и жизнь, № 12, 2004.
21. Жиколкина Т.К. Математика. Книга для учителя. 2 кл. – М.: «Дрофа», 2000
22. Журнал «Начальная школа» 1981-1998 гг.
23. Зайцев В.В. Математика для младших школьников. Методическое пособие для учителей и родителей. –М.: «Владос», 1999
24. Истомина Н.Б. Методика обучения математике в начальных классах. Уч.пособие. – М.: «ACADEMA»
25. Каган М.С. Философия культуры. – СПб., 1996.
26. Колесникова И.А. Педагогическая реальность: опыт межпарадигмальной рефлексии. – СПб., 2001.
27. Колягин Ю.М. Функции задач в обучении математике и развитие мышления школьников/Советская педагогика, 1974, № 6.
28. Лавриненко Т.А. Как научить детей решать задачи. – Саратов: «Лицей», 2000
29. Леонтьев А.И. К вопросу о развитии арифметического мышления ребенка. В сб. «Школа 2100» вып.4 Приоритетные направлнеия развития образовательной программы – М.: «Баласс», 2000, с.109
30. Математическое развитие дошкольников. Реценз. Бабаева Т.И. Уч.-метод. Пособие – С-Петербург: «Детство-Пресс», 2000
31. Моршнева Л.Г., Альхова З.И. Дидактический материал по математике. – Саратов: «Лицей», 1999 г.
32. Малькова З.А. Стратегия развития образования в зарубежных странах. – М.: РАО Институт теоретической подготовки и международных исследований в образовании, 1997.
33. Меньшиков В.М. Педагогика Эразма Роттердамского: открытие мира детства. Педагогическая система Хуана Луиса Вивеса. – М.: Народное образование, 1995.
34. Менчинская Н.А., Моро М.И. Вопросы методики и психологии обучения арифметике в начальных классах. – М.: Просвещение, 1965. – 224 с.
35. Нешков Н.И., Чесноков А.С. Дидактический материал по математике для 4-го кл. – М.: «Просвещение», 1985
36. Носова Е.А., Непомнящая Р.Л. Логика и математика для дошкольников. – С-П.: «Детство Пресс», 2000
37. Нешков К.И. Единый курс математики I–V классов/Проблемы совершенствования содержания и структуры школьного курса математики. – М.: НИИСиМО АПН СССР, 1981. – С. 59–68.
38. Образование в Российской Федерации: Стат. Сборник. М.: Госкомиздат. 1996.
39. Образование в современном мире: зарубежный опыт. – СПб.: Сб. уч. ст., 2004.
40. Поддьяков Н.Н. Особенности психического развития детей дошкольного возраста. – М., 1996.
41. Петерсон Л.Г. Математика. Методические рекомендации. – М.»БАЛАСС», «С-ИНФО», 2000
42. Равкин З.И. Национальные ценностные приоритеты сферы образования и образования. /Под редакцией член-корр. РАО, д.п.н. проф. З.И.Равкина. – М. – 1997.
43. Сергеев И.Н., Олехин С.Н., Гашков С.Б. Примени математику. – М.: «Наука», 1991
44. Сорокин П.И. Занимательные задачи по математике. С решениями и методическими указаниями. Пособие для учителей I–IV классов. – М.: 1967.
45. Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. – Кишинев: Лумина, 1978.
46. Торндайк Текстовые задачи: приложения или умственные манипулятивы/Математика, 2004, № 47.
47. Тоом А.Л. Наблюдения математика над математическим образованием/Архимед: Научно-методический сборник. Выпуск 1, 2005. – 100 с.
48. Торндайк. Между детством и математикой: Текстовые задачи в математическом образовании/ Математика, 2005, № 14.
49. Уткина Н.Г. Материалы к урокам математики в 4 кл. – М.: «Просвещение», 1984
50. Хавелсурд М. Об изучении будущего в школе // Перспективы. Вопросы непрерывного образования. – ЮНЕСКО. – 1984. - №1.
51. Цейкович К.Н., Тарасюк Л.Н., Давыдов Н.И. Сравнительный анализ развития непрерывного образования в России и ведущих странах мира: статистическое обозрение. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 1994.
52. Шохор-Троцкий С.И. Методика арифметики для учителей средних учебных заведений. Изд. 2-е испр. и доп.– СПБ.: 1912.
53. Эрдниев П.М., Эрдниев Б.П. Теория и методика обучения математике в начальной школе. – М.: «Педагогика», 1988. – 208 с.

Цена, в рублях:

(при оплате в другой валюте, пересчет по курсу центрального банка на день оплаты)		 5000
Скачать бесплатно 21783.doc 





Найти готовую работу


ЗАКАЗАТЬ

Обратная связь:


Связаться

Доставка любой диссертации из России и Украины

Вход для партнеров

Регистрация

Восстановить доступ

Материал для курсовых и дипломных работ


Ссылки:

Выполнение и продажа диссертаций, бесплатный каталог статей и авторефератов

Счетчики:

Besucherzahler
счетчик посещений

© 2006-2022. Все права защищены.
Выполнение уникальных качественных работ - от эссе и реферата до диссертации. Заказ готовых, сдававшихся ранее работ.