У нас уже 21989 рефератов, курсовых и дипломных работ
Заказать диплом, курсовую, диссертацию


Быстрый переход к готовым работам

Мнение посетителей:

Понравилось
Не понравилось





Книга жалоб
и предложений

 





Название Учебные библиотеки
Количество страниц 29
ВУЗ МГИУ
Год сдачи 2010
Бесплатно Скачать 26992.doc 
Содержание Содержание
Введение 3

1. Миссия, цели и задачи школьных библиотек 5

2. Пути и методы развития школьных библиотек 9

3. Опрос 14

Заключение 24

Список литературы 28

Приложение 29

Введение

Дети во всем мире, в том числе и в нашей стране, начинают осознаваться как самая большая ценность. Эта группа населения имеет свои ярко выраженные специфические особенности развития, связанные с половозрастными, психологическими и социальными различиями. Основным принципом социокультурной политики в отношении детей, а значит, и их библиотечного обслуживания, является максимально возможная дифференциация мер, учитывающих эти особенности и способствующих социальной адаптации детей в обществе. Теоретическую основу такого подхода составляют достижения современной социологии, психологии и педагогики детства.

Особенность потребностей детей в социальной адаптации к окружающему миру заключаются в скрытом (латентном) их характере. Как писала Г. Мистраль, "дети не могут ждать", поэтому удовлетворение их потребностей должно носить сиюминутный характер по принципу "здесь и сейчас". Это значительно затрудняет библиотечную работу с детьми и выдвигает целый ряд требований к формированию фондов и организации обслуживания.

Основное поле деятельности взрослого, работающего с детьми, - создание культурной среды развития личности ребенка. Педагоги и психологи давно выделили критические точки роста личности в детстве, в том числе и связанные с ними содержание и формы включения личности в культуру - так называемые кризисные точки вхождения (или невхождения) в культуру. В этом процессе всегда есть поэтапность, постепенность включения личности в культуру (от полного принятия до эффекта оппозиции, затем критики и, наконец, диалога). Каждый этап характеризуется своими особенностями развития психики ребенка, его отношения к миру и культуре. Если эти периоды в развитии упустить, то в дальнейшем огромные пласты культуры, в том числе и книжной, уже никогда не будут доступны личности.

Современная библиотечная политика по отношению к детям должна базироваться на совокупности ряда этических принципов. В нормативной сфере это строгое соблюдение прав ребенка, действующих законов. В сфере социокультурной жизни - стимулирование чтения детей, формирование информационной культуры, социальная адаптация детей с учетом их половозрастных, психологических и индивидуальных особенностей; акцент на квалифицированную консультативную помощь и совместную работу со школой, семьей, неформальными группами, общественными и иными учреждениями. В сфере гражданских прав - равные возможности детей по отношению к взрослым в получении информации на всех видах носителей и в то же время на специализированное обслуживание, учитывающее их возможности как растущих и развивающихся личностей; равные возможности детских библиотек по внедрению современных компьютерных технологий; взвешенное сочетание принципов интеграции детских библиотек в библиотечное пространство и сохранение специфических черт организации обслуживания.

Целью данной курсовой работы является рассмотреть школьную библиотеку будущего, используя представления школьников различных возрастных групп.

Основные задачи:

1. Показать место, цели и задачи школьной библиотеки в будущем;

2. Рассмотреть пути и методы развития школьных библиотек в будущем;

3. Рассмотреть мнения школьников различных возрастных по поводу школьной библиотеки будущего;

4. Составить модель школьной библиотеки будущего, основываясь на результатах проведенного полевого исследования.

В ходе рассмотрения данной темы были изучены источники поледних лет хранящиеся в ГПНТБ СО РАН.
Список литературы Список литературы

1. Мелентьева Ю.П. Сельская библиотека: проблемы развития и перспективы: Научно-методическое пособие.- М.: "Издательство Либерия", 2003.- 96с.

2. Библиотека глазами молодежи: Тезисы докладов на научно-практической конференции.- Улан - Уде, 1998.- 119с.

3. Ястребцова Е. И. Школьный библиотечный медиацентр: от идеи до воплощения. - М., 2005.

4. Публичная библиотека - центр информации для населения, образования и бизнеса: Материалы российско-

германского семинара. - М., 2001.

5. Роль библиотек в становлении местного самоуправления: Материалы научно-практической конференции. - Южно-Сахалинск, 2003.

6. Руководство ИФЛА/ЮНЕСКО по развитию службы публичных библиотек. - СПб.: РНБ, 2004.

7. Информационно-библиотечная сфера: Международные акты и рекомендации. - М.: Либерея, 2004.

8 . Единое информационно-культурное пространство библиотек России: Материалы конф. Российской библио

течной ассоциации. - СПб, 2002.

9 . Дедюля С. Что имеем - сохраним // Библиотека. - 2004. - №4.

10.Библиотерапия: задачи, подходы, методы / Сост. 0. Л. Кабачек. - М.,2001.

11. Васильева Е. Н. Социальная психология на службе библиотек. - Тюмень, 2002.

12. Т. А. Зырянова. Библиотека как носитель духовной культуры: исторические традиции (на примере библиотек Верхогурского уезда) // Единое информационно-культурное пространство библиотек России: Материалы конференции Российской библиотечной ассоциации. СПб., 2002. С. 102-110.

Цена, в рублях:

(при оплате в другой валюте, пересчет по курсу центрального банка на день оплаты)		 900
Скачать бесплатно 26992.doc 





Найти готовую работу


ЗАКАЗАТЬ

Обратная связь:


Связаться

Доставка любой диссертации из России и Украины

Вход для партнеров

Регистрация

Восстановить доступ

Материал для курсовых и дипломных работ


Ссылки:

Выполнение и продажа диссертаций, бесплатный каталог статей и авторефератов

Счетчики:

Besucherzahler
счетчик посещений

© 2006-2024. Все права защищены.
Выполнение уникальных качественных работ - от эссе и реферата до диссертации. Заказ готовых, сдававшихся ранее работ.